Aktualita: Kyberšikana

Cieľom hodiny bolo:

1. oboznámiť žiakov s pojmom kyberšikana,

2. uvedomiť si rozdiel medzi škádlením a ubližovaním na internete,

3. spoznať základné pravidlá bezpečného správania sa online,

4. vedieť, ako reagovať, ak sa žiak stretne s nevhodným správaním na internete.

Hodinu sme začali rozhovorom o tom, aké zariadenia žiaci používajú (mobil, tablet, počítač) a aké aplikácie či hry ich bavia. Prirodzene sme prešli k otázke, či sa už stretli s nepríjemnou správou, nevhodným komentárom alebo výsmechom na internete.

Žiakom som predstavila niekoľko krátkych príbehov (napr. „dostal som nepríjemnú správu“, „niekto si vytvoril falošný profil“). Deti diskutovali o tom, čo by v jednotlivých situáciách urobili.
Spoločne sme pomenovali správne postupy:

1. nereagovať na útočné správy,

2. nerobiť si srandu z druhých,

3. blokovať a nahlásiť nevhodné správanie,

4. zveriť sa dospelému.

Na záver sme si vytvorili spoločný prehľad najdôležitejších zásad:

1. nenadávam a neposielam nič, čo by mohlo druhým ublížiť,

2. nešírim cudzie fotky bez povolenia,

3. nekontaktujem neznámych ľudí,

4. ak sa niečo deje, neostávam ticho.

Žiaci reagovali spontánne, zapájali sa do diskusie a uvádzali vlastné skúsenosti z hier a sociálnych platforiem. Prejavili záujem o tému a aktívne sa snažili hľadať správne riešenia modelových situácií.

Hodina splnila cieľ – žiaci porozumeli tomu, čo je kyberšikana, ako môže vyzerať v praxi a naučili sa základné postupy, ako sa chrániť a komu sa zveriť v prípade problému.

A. Szentandrassi